Los países participantes y escuelas:
· Noruega Tertnes vgs. : http://tev.hfk.no
· España : IES Infanta Elena: http://www.iesinfantaelena.net/
· Eslovenia :Sloveniaà Gimnazija Vic: http://www.gimvic.org/
· Suecia: Sverige Holms à Viperacing Gymnasieskola: http://www.lund.se/default____27848.aspx
Resumen del proyecto:
Motivación
No hay nada que una a las escuelas participantes en conjunto, creemos que este proyecto enriquecerá aún más.
Hemos tratado de conseguir una amplia participación de varias escuelas en los países de la UE.
Esto nos dará la oportunidad de aprender los hábitos de compra y de ocio entre los jóvenes de estos países. Esto será enriquecedor para nuestros estudiantes porque aprenden cómo otros estudiantes viven en otros países.
Problemas de trabajo
En las últimas décadas hemos observado que los jóvenes europeos:
- Adquirir hábitos de alimentación nuevos y poco a poco salir de la comida tradicional. La adopción
de lo que se llama comida rápida con un contenido nutricional pobre y el excedente de calorías que
puede conducir a enfermedades de estilo de vida (obesidad, diabetes, presión arterial alta y
enfermedades del corazón) y los trastornos alimentarios (anorexia, bulimia y vigoreksi). Todo esto
como resultado de agresivas campañas publicitarias.
- ¿Ha cambiado las actividades de ocio debido a la propagación rápida y extensa de los
medios y tecnologías de la información. Muchos de ellos pasan varias horas al día solos delante de los
ordenadores, consolas y teléfonos móviles. Estos nuevos hábitos afectan a la condición física de
los jóvenes que poco a poco se han deteriorado.
- Pueden obtener fácilmente el alcohol y el tabaco (rapé). El poder adquisitivo cada vez mayor
conduce al abuso de estas sustancias, y también con el abuso de otras sustancias más nocivas e
ilegales. - Tienen fácil acceso a la comunicación en espacios virtuales, sin garantía alguna de que
algo se oculta detrás de identidades falsas. Estas salas virtuales son una selva de los pederastas
escondidos, y difíciles de identificar para nuestra juventud.
- Entre las actividades del proyecto es la búsqueda de información relevante, análisis y comparación
de información a través de cuestionarios y la discusión sobre y en cooperación con todas las
escuelas participantes.
Metodología
Primer año
De septiembre a diciembre 2009
Aplicar una encuesta entre los estudiantes hábitos de alimentación, la salud y hábitos de ocio.
Recogida y tratamiento de la información estadística de la encuesta.
El registro de alimentos, clasificados por edad, y preparar un pirámide con los alimentos más comunes para cada uno.
De enero a marzo 2010
Comparando la pirámide alimentaria que se creó en primer lugar, con la pirámide internacional y ver las discrepancias entre las dos.
Desarrollar un enfoque de dieta semanal para la nutrición con los alimentos tradicionales de la región (incluye desayuno, almuerzo y cena).
Desde 04 hasta 05 2010
Crear un libro de recetas "los mejores menús de la abuela", que incluye menús del día (desayuno, almuerzo y cena) para las estaciones (primavera, verano, otoño e invierno), con recetas tradicionales de cada país.
Segundo año
Desde 09 hasta 12, 2010
Trabajar con información sobre el alcohol y el tabaco (rapé) y las consecuencias del consumo de drogas y preparados de drogas.
Concurso para crear un póster digital con el titular "Sí" para hacer ejercicio, no al alcohol y el tabaco (drogas) ".
Elección de los tres mejores carteles para publicarlos en nuestro sitio.
Desde enero hasta marzo, 2011
Crear un foro entre los alumnos de los países socios, para que a través del blog, wiki y utilizar el correo electrónico se pueden generar: "Los diez mandamientos para un buen uso de la Internet".
Publicar "Los diez mandamientos para un buen uso de Internet" en la web.
De marzo a mayo 2011
Crear un vídeo sobre los juegos tradicionales de la región que puede ser titulado "What's juega con los abuelos." De esta manera, descubrirían que la imaginación es los mejores aliados en el juego, y la mejor manera de jugar en la comunidad y que necesitaba una consola para evitar el aburrimiento.
Todos los resultados de esta cooperación multilateral será ofrecido en español en la propia web del proyecto, que será editado por todos los países: vg.skole Tertnes (Noruega), el IES Infanta Elena (España), Gimnazija Vic (Eslovenia) y Viperacing Holms Gymnasieskola (Suecia).
Una de las intenciones detrás del proyecto es crear conciencia y promover la buena alimentación y hábitos de ocio.
La evaluación del proyecto se llevará a cabo a través de cuestionarios, encuestas, presentaciones, informes y presentaciones en las reuniones del proyecto. Además de las escuelas, los respectivos grupos de estudiantes y profesores participantes también socios externos, que la comunidad pueda participar.
Difusión de la información se llevará a cabo a través de un folleto de "puesta en marcha se presentarán los objetivos del proyecto en los idiomas de los países participantes. Artículos y entrevistas en los periódicos escolares, los periódicos locales también informará sobre el proyecto. El sitio del proyecto realizará un seguimiento continuo del proyecto. Los resultados del taller, incluyendo el poder escolares será un catálogo de políticas para los jóvenes consumidores.
También se creará un glosario en noruego, español, esloveno, sueco e Inglés.
Un evento final de la última reunión del proyecto tiene por objeto mostrar los resultados obtenidos. La creación de un 'Comenius-día' en las escuelas participantes serán capaces de sostener el proyecto más allá de la duración del proyecto.
Nota Oficial: Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea.
Esta publicación refleja la opinión exclusiva de su autor, y la Comisión no puede responsabilizarse, celebrada el uso responsable que pueda hacerse de la información contenida en él.
· Noruega Tertnes vgs. : http://tev.hfk.no
· España : IES Infanta Elena: http://www.iesinfantaelena.net/
· Eslovenia :Sloveniaà Gimnazija Vic: http://www.gimvic.org/
· Suecia: Sverige Holms à Viperacing Gymnasieskola: http://www.lund.se/default____27848.aspx
Resumen del proyecto:
Motivación
No hay nada que una a las escuelas participantes en conjunto, creemos que este proyecto enriquecerá aún más.
Hemos tratado de conseguir una amplia participación de varias escuelas en los países de la UE.
Esto nos dará la oportunidad de aprender los hábitos de compra y de ocio entre los jóvenes de estos países. Esto será enriquecedor para nuestros estudiantes porque aprenden cómo otros estudiantes viven en otros países.
Problemas de trabajo
En las últimas décadas hemos observado que los jóvenes europeos:
- Adquirir hábitos de alimentación nuevos y poco a poco salir de la comida tradicional. La adopción
de lo que se llama comida rápida con un contenido nutricional pobre y el excedente de calorías que
puede conducir a enfermedades de estilo de vida (obesidad, diabetes, presión arterial alta y
enfermedades del corazón) y los trastornos alimentarios (anorexia, bulimia y vigoreksi). Todo esto
como resultado de agresivas campañas publicitarias.
- ¿Ha cambiado las actividades de ocio debido a la propagación rápida y extensa de los
medios y tecnologías de la información. Muchos de ellos pasan varias horas al día solos delante de los
ordenadores, consolas y teléfonos móviles. Estos nuevos hábitos afectan a la condición física de
los jóvenes que poco a poco se han deteriorado.
- Pueden obtener fácilmente el alcohol y el tabaco (rapé). El poder adquisitivo cada vez mayor
conduce al abuso de estas sustancias, y también con el abuso de otras sustancias más nocivas e
ilegales. - Tienen fácil acceso a la comunicación en espacios virtuales, sin garantía alguna de que
algo se oculta detrás de identidades falsas. Estas salas virtuales son una selva de los pederastas
escondidos, y difíciles de identificar para nuestra juventud.
- Entre las actividades del proyecto es la búsqueda de información relevante, análisis y comparación
de información a través de cuestionarios y la discusión sobre y en cooperación con todas las
escuelas participantes.
Metodología
Primer año
De septiembre a diciembre 2009
Aplicar una encuesta entre los estudiantes hábitos de alimentación, la salud y hábitos de ocio.
Recogida y tratamiento de la información estadística de la encuesta.
El registro de alimentos, clasificados por edad, y preparar un pirámide con los alimentos más comunes para cada uno.
De enero a marzo 2010
Comparando la pirámide alimentaria que se creó en primer lugar, con la pirámide internacional y ver las discrepancias entre las dos.
Desarrollar un enfoque de dieta semanal para la nutrición con los alimentos tradicionales de la región (incluye desayuno, almuerzo y cena).
Desde 04 hasta 05 2010
Crear un libro de recetas "los mejores menús de la abuela", que incluye menús del día (desayuno, almuerzo y cena) para las estaciones (primavera, verano, otoño e invierno), con recetas tradicionales de cada país.
Segundo año
Desde 09 hasta 12, 2010
Trabajar con información sobre el alcohol y el tabaco (rapé) y las consecuencias del consumo de drogas y preparados de drogas.
Concurso para crear un póster digital con el titular "Sí" para hacer ejercicio, no al alcohol y el tabaco (drogas) ".
Elección de los tres mejores carteles para publicarlos en nuestro sitio.
Desde enero hasta marzo, 2011
Crear un foro entre los alumnos de los países socios, para que a través del blog, wiki y utilizar el correo electrónico se pueden generar: "Los diez mandamientos para un buen uso de la Internet".
Publicar "Los diez mandamientos para un buen uso de Internet" en la web.
De marzo a mayo 2011
Crear un vídeo sobre los juegos tradicionales de la región que puede ser titulado "What's juega con los abuelos." De esta manera, descubrirían que la imaginación es los mejores aliados en el juego, y la mejor manera de jugar en la comunidad y que necesitaba una consola para evitar el aburrimiento.
Todos los resultados de esta cooperación multilateral será ofrecido en español en la propia web del proyecto, que será editado por todos los países: vg.skole Tertnes (Noruega), el IES Infanta Elena (España), Gimnazija Vic (Eslovenia) y Viperacing Holms Gymnasieskola (Suecia).
Una de las intenciones detrás del proyecto es crear conciencia y promover la buena alimentación y hábitos de ocio.
La evaluación del proyecto se llevará a cabo a través de cuestionarios, encuestas, presentaciones, informes y presentaciones en las reuniones del proyecto. Además de las escuelas, los respectivos grupos de estudiantes y profesores participantes también socios externos, que la comunidad pueda participar.
Difusión de la información se llevará a cabo a través de un folleto de "puesta en marcha se presentarán los objetivos del proyecto en los idiomas de los países participantes. Artículos y entrevistas en los periódicos escolares, los periódicos locales también informará sobre el proyecto. El sitio del proyecto realizará un seguimiento continuo del proyecto. Los resultados del taller, incluyendo el poder escolares será un catálogo de políticas para los jóvenes consumidores.
También se creará un glosario en noruego, español, esloveno, sueco e Inglés.
Un evento final de la última reunión del proyecto tiene por objeto mostrar los resultados obtenidos. La creación de un 'Comenius-día' en las escuelas participantes serán capaces de sostener el proyecto más allá de la duración del proyecto.
Nota Oficial: Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea.
Esta publicación refleja la opinión exclusiva de su autor, y la Comisión no puede responsabilizarse, celebrada el uso responsable que pueda hacerse de la información contenida en él.